L'organisation d'Assises Régionales de l'EEDD en 2026 fait suite à la journée nationale organisée par le CFEEDD le 9 octobre 2025 avec comme thème « l’EEDD au cœur des partenariats dans les territoires ».
Cette journée est organisée en partenariat avec les membres de la CREEDD.
Les Finalités des Assises
- (Ré)Affirmer le rôle central de l’EEDD pour accompagner les transitions écologiques et sociales.
- Valoriser la place de l’EEDD comme volet éducatif de la transition
- Développer et/ou sécuriser les partenariats territoriaux avec les associations d’EEDD en appui aux politiques publiques de transition écologique
- Nourrir la prochaine convention de la CREEDD par un travail de réflexion prospectif pour l’EEDD en région, identifier les prochaines actions à soutenir avec les acteurs et actrices de l’EEDD et les partenaires institutionnels,
- Apporter notre contribution territoriale aux réflexions nationales.
Pourquoi des Assises régionales ?
Rappeler le rôle de l’EEDD comme clés de la transition écologique :
Le monde fait face à des défis sans précédent (érosion de la biodiversité, dérèglement climatique, raréfaction des ressources, problèmes sanitaires). Dans ce contexte, l'EEDD n'est plus une option, mais une nécessité pour accompagner les changements de comportements. Pour répondre à ces urgences climatiques, écologiques et sociétales, l’EEDD permet :
- de s’émerveiller, prendre le temps d’observer la beauté de la nature qui nous entoure au quotidien
- développer un rapport sensible à la nature, créer des souvenirs et des émotions positives au contact de la nature
- comprendre le monde qui nous entoure, dans sa complexité, par une approche systémique
- donner des clés pour agir / être acteur de la transition écologique
Fédérer les Acteurs et Actrices du Territoire
L'éducation à l'environnement est souvent portée par une multitude d'acteurs (associations, collectivités, établissements scolaires, entreprises, espaces naturels protégés…).
Ces assises permettent de faire se rencontrer des univers qui communiquent encore assez peu et de créer une culture commune en alignant les visions pour que les messages pédagogiques soient cohérents à l'échelle de la région.
Co-construire une Stratégie Régionale de l’EEDD
Pourquoi au niveau régional ? Car c'est l'échelle idéale pour l'application des politiques publiques. Les Assises servent à :
- Évaluer l'existant, en dressant un état des lieux des forces et des manques sur le territoire
- Définir une feuille de route, en élaborant collectivement des plans d'action thématiques en cohérence avec les réalités géographiques et économiques locales
Renforcer la Légitimité et les Moyens
L'EEDD souffre parfois d'un manque de reconnaissance ou de financements pérennes. L'organisation d'assises permet :
- De mettre en lumière auprès des élu-es l'importance de l'éducation à l'environnement pour réussir la transition écologique
- De mutualiser les ressources en partageant des outils pédagogiques, des retours d'expérience et d'optimiser les budgets en évitant les doublons
L'EEDD, Moteur Stratégique de la Transition en Centre-Val de Loire
L’EEDD en région CVL doit être réaffirmée comme la clé de la transition écologique. Ce n'est plus une option pédagogique pour les enfants, mais une courroie d'entraînement politique indispensable. En utilisant des pédagogies actives, elle transforme la contrainte environnementale en un projet de société désirable et partagé, garantissant une mobilisation citoyenne massive et une transition réellement juste.
Un changement de paradigme : de la sensibilisation à la mobilisation
- L'EEDD comme levier d'acceptabilité : Aucune politique publique (PCAET, rénovation thermique, mobilités douces) ne peut réussir sans une compréhension profonde et une adhésion des populations. Sans éducation, les infrastructures de transition (pistes cyclables, tri des biodéchets, rénovation thermique) restent sous-utilisées ou rejetées. L'EEDD met en action les intentions des politiques publiques.
- Une approche inter-âges : Elle s’adresse à tous et toutes — citoyen-nes, élu-es, professionnel-les, jeunes, seniors — pour accompagner la transformation de nos modes de vie à chaque étape de la vie.
La Pédagogie Active : Apprendre pour Agir
Face à la crise climatique, la transmission descendante d’informations ne suffit plus. Nous prônons des pédagogies actives qui placent l'individu au cœur de l'expérience :
- Expérimentation et terrain : Apprendre par le « faire », la reconnexion au vivant et l’expérience sensible pour transformer l'éco-anxiété en pouvoir d'agir.
- Le pouvoir de l'attachement : On ne protège que ce que l'on aime. La reconnexion sensible à la nature est le préalable indispensable à tout changement de comportement durable.
- Une approche concrète et systémique : On ne parle pas que de nature sauvage ; on parle d'urbanisme, de santé, de résilience alimentaire, de flux énergétiques et de justice sociale. C'est une discipline de la complexité.
- Esprit critique et démocratie : Redonner du sens aux valeurs citoyennes et permettre à chacun de décrypter la complexité du monde pour faire vivre le débat démocratique.
Pour une Transition Juste : Lutter contre l’individualisation
La transition ne doit pas être clivante. L’enjeu est d’accompagner l'ensemble des habitantes et habitants, des plus précaires aux plus pollueurs, vers une adaptation nécessaire.
- Refuser l'écologie punitive : Remplacer le jugement par des expériences positives et collectives.
- Justice sociale : L’EEDD est un outil de lutte contre l’exclusion, en permettant aux publics les plus vulnérables de devenir acteurs de leur propre cadre de vie (santé, alimentation, énergie).
- Créer du lien social : En agissant ensemble sur un territoire (jardins partagés, coopératives citoyennes d'énergie), l'EEDD lutte contre l'isolement et l'éco-anxiété par l'action collective.
- La Transition Juste en pratique : La mobilisation citoyenne permet d'inclure les catégories sociales les plus éloignées des enjeux écologiques en partant de leurs besoins (pouvoir d'achat, santé, cadre de vie) et de leurs propres pratiques vertueuses.
Une urgence partenariale et systémique
Les défis actuels nécessitent de casser les silos. L'EEDD doit devenir le point de rencontre entre :
- La recherche et l’enseignement : Pour diffuser une culture scientifique vivante.
- La santé et le social : Pour promouvoir une approche globale du bien-être (One Health).
- Les collectivités locales et les associations : Pour ancrer les politiques de transition dans les réalités de chaque territoire.
L'opportunité en Région Centre-Val de Loire
Si notre région bénéficie d'un soutien public encore solide, ce privilège nous donne une responsabilité : celle de devenir un territoire laboratoire.
Le constat est fait qu’aujourd’hui les partenariats pour soutenir l’EEDD existent en région CVL. Nous avons la chance d’avoir un espace de concertation régionale au sein de la CREEDD qui permet un réel dialogue et des projets collectifs avec l’ensemble des partenaires institutionnels concernés par l’EEDD.
L’objectif est de voir comment rendre ces partenariats et ces projets robustes, comment élargir les personnes mobilisées pour la transition écologique et élargir le réseaux, comment continuer à essaimer les actions d’EEDD.
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