La Charte

L’adhésion au Graine Centre-Val de Loire signifie l’acceptation et l’engagement au respect de sa Charte.
Cette dernière résulte d’une réflexion collective des adhérents.
Les structures et les individuels adhérant au Graine Centre-Val de Loire s’engagent à respecter son contenu, gage de qualité et de cohérence de leurs actions.

Préambule

Ce document est un manifeste d’intentions, d’exigences. Il précise ce qu’est l’éducation relative à l’environnement pour le Graine Centre-Val de Loire, et n’est pas exclusif. Au contraire il engage le ou la signataire de la Charte, dans une dynamique de réseau, à tendre vers un idéal éducatif.

ARTICLE 1

Nous interagissons tous avec notre environnement. L’éducation relative à l’environnement implique chaque individu. Elle donne les moyens d’améliorer le présent et de construire l’avenir d’une société harmonieuse et respectueuse du vivant.

ARTICLE 2

L’éducation relative à l’environnement vise autant à faire connaître et à protéger la nature qu’à prendre en compte toutes les problématiques liées à l’environnement.

ARTICLE 3

Les objectifs éducatifs portent autant sur la connaissance scientifique que sur des savoirs méthodologiques et comportementaux.

ARTICLE 4

L’éducation relative à l’environnement repose sur :

  • Des qualités humaines comme l’écoute, la solidarité, la tolérance, qui conduisent à la socialisation,

  • Des compétences pour la conduite des projets, assumer des choix, prendre des décisions qui éduquent à la responsabilisation,

  • Des attitudes comme s’interroger, critiquer, participer ou encore agir, qui forment à l’autonomie.

ARTICLE 5

Les principes fondamentaux mis en œuvre pour ce faire s’appuieront sur le contact avec le terrain, la durée, l’absence de prosélytisme.

ARTICLE 6

Les moyens privilégiés de l’éducation relative à l’environnement sont  : l’échange, la réflexion, la recherche, la formation, l’expérience pratique

ARTICLE 7

L’éducation relative à l’environnement devra être développée à partir de tous les milieux de vie en direction de tous les publics, en diversifiant les actions.

ARTICLE 8

La formation et la co-formation sont nécessaires pour plus d’efficacité des actions d’éducation relative à l’environnement, et pour réaliser les intentions de la Charte.

ARTICLE 9

Un réseau fonctionne en horizontalité. Plus que d’adhérents, il est composé de participants. Chacun de ses membres doit essayer à son niveau de partager, et de le faire vivre.