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Vous trouverez ci-dessous un sélection de quelques informations pouvant plus spécifiquement vous intéresser.

Formations 2022

Ce programme de formations est coordonné par le Graine Centre-Val de Loire. Il s’appuie sur un travail partenarial entre les membres de l'Agence régionale de la biodiversité, et les membres de la Convention Régionale pour une Education à l'Environnement et au Développement Durable. Construit en fonction des besoins identifiés, des enjeux environnementaux régionaux et des formations déjà proposées, ce programme est ouvert à tous celles et ceux qui œuvrent pour l'éducation à l'environnement. Couverture : Linotte Mélodieuse ©Cyril MAURER
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Formations 2021

Ce programme de formations est coordonné par le Graine Centre-Val de Loire. Il s’appuie sur un travail partenarial entre les membres de l'Agence régionale de la biodiversité, les membres de la Convention Régionale pour une Education à l'Environnement et au Développement Durable et Uniformation. Construit en fonction des besoins identifiés, des enjeux environnementaux régionaux et des formations déjà proposées, ce programme est ouvert à tou·te·s celles et ceux qui œuvrent pour l'éducation à l'environnement.
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Appel à Projet pour les établissements scolaires

Les partenaires de la CREEDD (Convention Régionale pour une Éducation à l'Environnement et au Développement Durable) souhaitent développer, soutenir et accompagner les projets d’éducation à l’environnement dans les établissements scolaires de la région Centre-Val de Loire. A ce titre, un dispositif pédagogique sous forme d'appel à projet  a été testé en 2020-2021 pour les cycles 3 et 4 (du CM1 à la  3ème) dans le département du Loir-et-Cher. Ce dispositif est reconduit pour l'année 2022-2022, sur l'ensemble de la région Centre-Val de Loire pour les cycles 2 à 4 (du CP à la 3ème)
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A l'écoute de la biodiversité (2021)

Ouverture des inscriptions  !
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Journées de formation à destination des enseignant·e·s

QU'EST-CE QUE L'EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT ? QUELLES ACTIVITES NATURE-ENVIRONNEMENT REALISER AVEC UNE CLASSE ? QUELLE STRUCTURE PEUVENT ACCOMPAGNER L'ENSEIGNANT DANS SON PROJET ? Les journées "Enseignant·e·s" organisées par le Graine sont des journées qui ont pour but de permettre aux enseignant·e·s et aux structures d'Education à l'Environnement du réseau de se rencontrer
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Ouvrages et documents

Le Graine Centre-Val de Loire dispose d'un fond documentaire fait de livres, revues, CD, DVD... Ils sont empruntables sur simple demande pour tous les adhérents du réseau. Nous vous proposons de consulter le catalogue, et de nous contacter si vous souhaitez des informations complémentaires.
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Référentiels Qualité

Les signataires des référentiels de qualité s’engagent au respect de valeurs et d’un certain nombre de critères, définit par la Convention… qui garantissent la qualité des animations proposées. La signature de ce référentiel est une démarche volontaire, soumise à l’approbation de la Convention Régionale pour une Education à l'Environnement et au Développement Durable (CREEDD), qui "labellise" les animations des structures signataires et les incite à s'inscrire dans une démarche d'amélioration continue.
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Le Référentiel Jeune Public

Le référentiel de Qualité pour les animations Jeune Public répond à des critères précis à respecter. Ces critères ont été défini par la Convention Régionale pour une Education à l'Environnement et au Développement Durable (CREEDD) Le Graine Centre-Val de Loire est là pour vous accompagner dans la démarche.
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Non aux chasseurs dans les écoles

Le GRAINE Centre a fait le choix en 2013 d'entrer dans le Collectif "Non aux chasseurs dans les écoles".
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A la découverte de la Sologne

« A la découverte de la Sologne » est un outil pédagogique. Cet outil a pour finalité de sensibiliser les jeunes habitants de la Sologne et ses visiteurs à l’environnement naturel et culturel de ce territoire. C’est en favorisant le contact avec le terrain, l’observation, la réflexion, la recherche d’informations que chacun pourra s’approprier les richesses de ce territoire et devenir un acteur responsable.
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