Le PDES est une démarche qui vise à repenser
les trajets domicile-établissement scolaire,
autrement qu'en voiture. Il a pour objectif
d'aboutir à la mise en oeuvre d'actions “écomobiles”,
à commencer par la mise en place
de véritables “autobus pédestres” (aussi
appelés “Carapattes”) ou cyclistes
(“Caracycles”). Actuellement, la France
compte près de 1 500 opérations de ce
type, principalement destinées aux enfants
de 3 à 12 ans.
Illustration à Olivet, une commune voisine
d'Orléans, qui a mis en
place au mois de mai
2009 une première
ligne-test de Carapattes,
joliment baptisée
“l'Allée des Forsythias”.
Ainsi, tous les matins,
un groupe d'écoliers conduit par des
adultes bénévoles effectue le trajet
des zones d'habitation jusqu'à l'école à
pied. Une forme nouvelle de ramassage
scolaire, qui concerne dans un
premier temps deux écoles maternelles
et deux écoles primaires de la
ville, mais qui pourrait s'étendre à
d'autres établissements scolaires dès
la rentrée.
Un cercle vertueux est alors en marche. Car
bien souvent, ce dont ne se doutent pas les
enfants, c'est qu'en usant leurs souliers ils
ouvrent aussi la voie à un processus de
concertation et de réflexion globale au sein
de l'établissement, voire de la commune tout
entière !
Une véritable dynamique territoriale a par
exemple vu le jour à Châtellerault
(www.carapatte-chatellerault.fr), fédérant un
grand nombre d'acteurs autour de l'écomobilité
scolaire. Un site Internet a même été
conçu pour diffuser la bonne pratique. Face au succès rencontré et à l'intérêt manifesté
par d'autres municipalités, celui-ci a
aujourd'hui vocation à
devenir un outil de
référence.
Dans certaines communes, l'engouement
de nombreux jeunes pour
la bicyclette, qui l'utilisent quotidiennement
pour se rendre au collège, a amené
les collectivités locales à aménager un
important réseau de cheminements “doux”
aux abords des établissements, à sécuriser
les traversées de rues et combattre le stationnement
sauvage, à
étendre les parkings à
vélo, allant même jusqu'à
mettre en place un
atelier d'entretien et de
réparation des vélos.
Parallèlement, des projets éducatifs liés au
développement durable profitent de cet élan
nouveau pour éclore, tandis que parents et
professeurs franchissent le pas du covoiturage,
quand c'est possible. En somme, en
inventant de nouveaux chemins vers l'école,
la société de demain s'ébauche !
Par Manuel LEGER
ADEME Centre
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