Pourriez nous en dire un peu plus sur votre métier ?

Ma première mission s’oriente exclusivement auprès des écoles primaires auxquelles je propose plusieurs interventions dans le cadre des classes d’eau sur les thèmes du cycle et du circuit de l’eau mais également des ateliers ludiques.
« C’est quoi une classe d’eau ? » : C’est un projet de découverte sur le milieu de l’environnement de l’eau qui s’étale sur une semaine.
La seconde est destinée à un public plus large et se décline au travers de l’organisation de visites de sites tels que les stations d’épurations. Nous y accueillons les enseignants et les élèves à partir du cycle 3, les associations, les élus et le grand public

Enfin, je suis présent lors de manifestations « grand public » (Récid’eau, Immeubles en fête, semaine du développement durable).

Comment se déroule une journée type ?

Le matin est consacré à une intervention en classe sur le thème du circuit de l’eau dans en milieu urbain. J’accueille cette même classe l’après-midi, encadrée par des parents d’élèves pour la visite d’une station d’épuration.

Quelles sont les difficultés rencontrées sur le terrain ?

Les classes sont parfois d’un niveau très hétérogène. Il faut savoir être à l’écoute de son public, être patient, susciter la curiosité et adapter son discours à l’auditoire afin de faire bénéficier la prestation au plus grand nombre.

L’explication du fonctionnement d’une station d’épuration peut s’avérer délicate pour certaines classes n’ayant pas abordé au préalable le thème du cycle de l’eau. De plus, il est parfois compliqué de retenir l’attention des enfants durant toute la visite, surtout pour des collégiens. C’est pourquoi j’aime créer des scénarios afin de rendre attractive ma présentation en faisant participer un maximum d’enfants.