Témoignage de Sandy Goll, ambassadrice du tri à la Communauté d’Agglomération d’Orléans (45).

En ce qui concerne la sensibilisation “théorique”, j'essaye d'amorcer le sujet avec des notions de respect de l'environnement, les élèves ont souvent des exemples qui les ont marqué… Le débat est alors lancé et quel que soit l'âge des publics concernés, on arrive à des réflexions assez pertinentes.

J'aborde les déchets en prenant des exemples concrets connus du quotidien des enfants, on part alors à la découverte des familles de déchets…

La théorie est généralement complétée par des activités ludiques comme “la pêche à la ligne d'emballages” ce qui permet d'apprendre les consignes de tri, avec des ateliers pour apprendre à fabriquer du papier recyclé ou enfin, créer des sculptures à partir d'emballages collectés par les enfants.

“On ne doit pas jeter de déchets dans la nature parce que ça peut tuer les animaux (…), les dauphins peuvent s'étouffer avec des sacs plastiques… et s'il y a plus d'animaux, un jour, il y aura plus d'hommes” nous dit Kenan un élève de la classe.

Mr AMBOISE, enseignant de CE1/CE2, a prévu d'emmener sa classe visiter l'usine de traitement des ordures ménagères.
Les enfants se sentent vraiment concernés par les problématiques environnementales, et sont de très bons intervenants, à leur tour, quand il s'agit d'éduquer leurs parents…

Pour Camille, c’est une évidence : “Un jour quelqu'un a voulu jeter une cigarette par terre et je lui ai dit que ça n'était pas bien car ça polluait.”

Merci à Kevin, Noël, Léa, Kenan et toute la classe de Mr Amboise, enseignant à l'Ecole René Ferragu à Fleury les Aubrais (45)

Durant l'année scolaire 2002-2003, le SICED du canton d'Amboise (Syndicat Intercommunal pour la Collecte et l'Elimination des Déchets) en Indre et Loire (37) a proposé aux écoles élémentaires de ses communes un programme pédagogique diversifié sur le thème des déchets.

Objectif : sensibiliser les scolaires aux enjeux environnementaux de la gestion des déchets, et plus particulièrement au tri sélectif.

Démarche : Le projet, présenté aux directeurs d'écoles en réunion de prérentrée, par l'intermédiaire de l'Inspection de l'Education Nationale, se déclinait en plusieurs animations au choix :
- Une animation avec le programme pédagogique Rouletaboule, l'outil de référence en matière de déchets : il s'agit d'une malle contenant des jeux et ateliers pédagogiques sur les déchets abordés sous différents angles : nuisances, cycle de vie des matières, tri, recyclage, consommation… La pédagogie de projet est employée ici et rend les enfants acteurs de leur apprentissage.
- L'acquisition du jeu Détri'tout, jeu de société sur le tri, pouvant également être utilisé comme support en classe.
- La visite du centre de tri, où sont acheminés les emballages triés par les habitants, avant les usines de recyclage (visite finalement annulée pour raison de sécurité).
- La pièce de théâtre “Papy Recyclé et compagnie” jouée par le Barocco'théâtre de Saint-Pierre-des-Corps (37).
L'animation Rouletaboule, réalisée en général sur une journée, était préparée et adaptée avec l'enseignant. Ce dernier pouvait profiter de ce point de départ pour approfondir l'action “déchets” et mener un projet à plus long terme (année scolaire).

Aboutissements...
De nombreuses écoles ont répondu à l'appel. Les animations “Rouletaboule” ont effectivement été suivies de projets plus approfondis dans certaines classes : pièce musicale sur le recyclage création d'un Cd-rom sur les déchets, tri à l'école, articles… 3 représentations théâtrales ont enthousiasmé quelques 800 élèves.

Commentaire
Les possibilités d'activités et d'approches sur le thème des déchets sont multiples et variées. La pédagogie de projet est adaptée, à condition toutefois d'y consacrer le temps nécessaire pour se l'approprier. Ainsi, les enfants deviendront acteurs dans leur vie quotidienne.