D’abord, les enfants qui sont là ne sont pas des élèves… Ils sont là volontairement, pendant les congés, pour découvrir et partager. Ensuite, contrairement à un “groupe classe”, ils sont d’âges très variés (de 4 à 10 ans). De plus, l’alternance terrain et modelage permet de vivre avec son corps (action physique et sensorielle), de mobiliser - pour les grands - ou acquérir des connaissances et transcrire ses observations tout en appréhendant une technique, le modelage. Ce fut aussi l’occasion de voir des enfants, élèves plutôt turbulents ou difficilement concentrés, être très attentifs, pertinents dans leurs interventions. Ils ont pu ainsi montrer autrement que par le biais d’une évaluation “crayon/papier” qu’ils avaient appris et compris ce que la classe avait découvert précédemment.
Encore plus que d’habitude on peut “se tromper” ou plutôt interpréter. Certains ont fait le choix délibéré de “changer” les couleurs naturelles de l’oiseau choisi pour “le rendre plus beau”. Nous sommes dans le domaine des arts plastiques, pas des sciences !
Autre point très agréable pour moi, c’est de voir comment Sylvie qui encadrait le modelage s’est prise au jeu de la découverte sur le terrain. Ainsi que Sylviane, une maman bénévole qui venait le matin pour suivre les séances d’ornithologie afin de les encadrer l’après-midi, et de modeler elle aussi.
Quant à moi, avec mes mains balourdes et mes gros doigts maladroits… eh bien, venez voir “MON” grèbe ! Prêt à s’envoler !
Eric Peyrous,
enseignant |
Le stage “terre nature” avait pour objectif d’observer dans son cadre de vie l’objet à réaliser en terre : l’oiseau
L’observation sur le terrain apporte une perception qui passe par le vécu et le ressenti. Elle vient compléter la représentation du support papier par un souvenir vivant. Elle apporte également le sens du respect de notre environnement.
L’éveil à l’observation par la réalisation artistique contribue au développement du potentiel créateur, du respect de soi-même et d’autrui.
24 enfants de 4 à 12 ans ont bénéficié de ce stage de 6 heures. Ils ont pu réaliser un oiseau sur un support représentant un fragment de son milieu de vie, l’étang du Louroux, ceci en céramique émaillée.
Sylvie Boileau,
enseignante |
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