La nature est très probablement une dimension archétypale qui, si elle nous habite encore,
reste très enfouie.
Nous avons aujourd’hui tendance à ne plus vivre cette nature ou à la techniciser, ce qui
revient à s’en éloigner.
Ce stage vous propose, par une immersion totale dans la nature, de lui donner sens mais également de la comprendre dans sa complexité pour se la réapproprier.
Objectifs
- Permettre aux stagiaires d’identifier, de caractériser et de vivre les principaux écosystèmes
de l’espace ligérien
- Identifier les principales espèces végétales et animales
- Comprendre la dynamique d’un écosystème
- Connaître les outils et des acteurs de la gestion et de la protection
Contenus et démarche de formation
- Immersion dans la nature
- Méthodologie de découverte naturaliste : initiation au naturalisme (ornithologie, botanique, entomologie, mammalogie), initiation à l’identification des êtres vivants, méthodologie
d’utilisation des faunes et flores, matériel de récolte, recherche documentaire, synthèse
des récoltes, élaboration d’une fiche d’observation et d’un carnet de terrain, techniques
d’observation (l’affût, la billebaude)
- Méthodologie de découverte et d’analyse des milieux naturels : notion d’écosystème
(éléments constituant un écosystème, caractéristiques, fonctionnement et données écologiques de base), travail à partir d’écosystème support (observation, analyse, hypothèses,
recherche documentaire, identification faune/flore)
- Connaissances générales : dynamique fluviale, approche du milieu ligérien par le fleuve,
cycle de l’eau, lecture de paysage, géomorphologie, géologie (géologie du secondaire et
tertiaire, initiation à la minéralogie)
- Découverte des écosystèmes caractéristiques : le bocage (prairies inondables, système
haie / fossé), forêt alluviale, la rivière (grève, île, boire)
Dates et lieu
6 journées de formation du 16 au 18 avril et du 23 au 25 avril 2007 en itinérance
Publics visés
Animateurs, éducateurs à l’environnement, responsables pédagogiques
Organisateur
CPIE Touraine Val de Loire |
